Hyperactivité: qu'est-ce que le TDAH et quels sont ses symptômes?

Le terme l'hyperactivité de nos jours, il est en expansion. Plusieurs fois, ce mot est mal utilisé ou généralisé à des comportements actifs ou que nous considérons comme "plus actif que la normale".

Qu'est-ce qui est "normal"? Ce qui était autrefois un enfant inquiet est devenu soudainement hyperactif, nous avons mis les alarmes et nous l'avons immédiatement conduit à un spécialiste. Ensuite, nous expliquerons un peu plus en profondeur quel est le TDAH ( Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention).

Qu'est-ce que le TDAH?

Il s'agit d'un trouble neurobiologique qui provient de l'enfance. Cela implique un schéma de déficit de l'attention, hyperactivité et / ou impulsivité. Tous les enfants atteints de ce trouble ne manifestent pas ces symptômes avec la même intensité.

En d'autres termes, un enfant atteint de TDAH peut présenter des symptômes d'hyperactivité avec déficit de l'attention, mais pas d'impulsivité, et un autre enfant peut simplement signaler l'un de ces 3 symptômes de manière isolée.

En raison de la complication de ce trouble, une seule cause n'a pas pu être identifiée. Il est entendu qu’il s’agit d’un désordre hétérogène produit par la combinaison de divers facteurs de risque, principalement génétiques et environnementaux.

Parmi les facteurs environnementaux pouvant affecter (entre autres): lésions traumatiques au cerveau, infections du système nerveux central, prématurité, consommation de substances toxiques pendant la grossesse ou faible poids à la naissance. On considère que le pourcentage d'héritage du TDAH est de 76%.

Les symptômes du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention

Il existe actuellement deux systèmes de classification internationale des critères de diagnostic du TDAH: le DSM-5 (Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux), l'American Psychiatric Association et la CIE (Classification internationale des maladies) de l'Organisation mondiale de la Santé. Santé (OMS).

Dans ce cas, nous décrirons les critères de diagnostic selon le DSM-5 car il s’agit du critère le plus utilisé par les professionnels du monde entier et est également revu périodiquement en fonction des dernières recherches et découvertes.

Rappelons que le TDAH peut survenir par: déficit de l'attention, hyperactivité et / ou impulsivité. C'est pourquoi le DSM-5 sépare le diagnostic en ces deux aspects:

Symptômes du déficit de l'attention (inattention)

Six des symptômes suivants (ou plus) ont été maintenus pendant au moins 6 mois à un degré qui ne correspond pas au niveau de développement et qui affecte directement les activités sociales, universitaires ou professionnelles:

  • Souvent, néglige de prêter attention aux détails ou commet des erreurs d'inattention au travail scolaire, au travail ou lors d'autres activités.
  • Il a souvent de la difficulté à maintenir son attention sur les tâches ou activités récréatives.
  • Souvent, il ne semble pas écouter quand on lui parle directement.
  • Il ne suit souvent pas les instructions et ne termine pas ses devoirs, ses tâches ménagères ou ses tâches.
  • Il a souvent des difficultés à organiser des tâches et des activités.
  • Il évite souvent, n'aime pas ou n'est pas enthousiaste à l'idée de commencer des tâches nécessitant un effort mental soutenu.
  • Il perd souvent des objets nécessaires à des tâches ou à des activités.
  • Il est souvent facilement distrait par des stimuli externes.
  • Il oublie souvent les activités quotidiennes.

Symptômes d'hyperactivité et d'impulsivité

Six des symptômes suivants (ou plus) ont été maintenus pendant au moins 6 mois à un degré qui ne correspond pas au niveau de développement et qui affecte directement les activités sociales, universitaires ou professionnelles:

  • Il tripote souvent ou frappe avec ses mains ou ses pieds ou se tord sur le siège.
  • Il se lève souvent dans des situations où il est censé rester assis.
  • Courir ou grimper fréquemment dans des situations où ce n'est pas approprié.
  • Il est souvent incapable de jouer ou de participer à des activités récréatives.
  • Il est souvent "occupé", agissant comme si "entraîné par un moteur".
  • Il parle souvent de manière excessive.
  • Répond souvent de manière inattendue ou avant qu'une question ne soit terminée.
  • Il lui est souvent difficile d'attendre son tour.
  • Interrompt fréquemment ou interfère avec les autres.

En plus de ces descripteurs, l’American Psychiatric Association ajoute que certains des symptômes susmentionnés doivent avoir été présents avant l’âge de 12 ans, et que ces symptômes deviennent apparents dans au moins deux contextes différents (domicile, école, amis, activités, etc.). etc.), il est clairement établi que ces symptômes interfèrent avec le fonctionnement social, scolaire ou professionnel et, enfin, soulignent que ces symptômes ne doivent pas être causés par un autre trouble définissant mieux la situation du patient.

Après cette brève définition de ce que signifie le TDAH et des critères qui conduisent à son diagnostic, nous vous recommandons de toujours consulter votre pédiatre et d’expliquer la situation avant de prendre une décision quelconque et de nommer votre enfant avec le terme TDAH. Il peut vous guider en tant que professionnel dans le domaine. Cet article est publié à titre informatif seulement. Elle ne peut et ne doit pas remplacer la consultation avec un psychologue. Nous vous conseillons de consulter votre psychologue de confiance.

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